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助产专业是一个介于培养临床医师与护士之间的一种特殊专业，她们的工作对象是母婴，不但责任重大，而且专业性、技术性、实用性都很强。开展高职助产专业教育，不但要注重助产学的基本理论的教学，更要注重职业技能、专业素质的培养。高职助产专业的学生在熟悉基础护理的基础上，需初步掌握本专业的基本技能，如：孕期的检查、判断和协助自然分娩的能力及技巧，产褥期护理、新生儿护理、妇科基本护理技术、计划生育技术指导及手术的配合、母婴知识宣教等；甚至还应熟悉一些助产中专业性、技术性更强的技能，如：会阴切开缝合、胎头吸引和低位产钳、臀位助产术、新生儿复苏术等，这些专业性、技术性很强的技能在临床难产处理中是必然要用到的。对学生进行上述专业技能培养的最合适地点本应是医院、妇幼保健院、社区医院等医疗场所，但近年来患者自主维权意识的提高、《医疗事故处理条例》等相关法律的出台，制约了临床教学过程中教师对学生临床技能的培训，使医学生仅能观摩临床技能操作，而极少有机会亲自在患者身上动手操作。特别是产科，不仅涉及到患者的隐私问题，同时产科也是一个风险大的科室，各级医院的医护人员不愿承担太多的风险，因此不愿意给学生过多的操作机会，尤其是一些技术性强、难度稍大的操作项目更不会让学生参与，最终使培养出来的学生临床动手能力和分析问题的能力均比较薄弱，以致于使学生毕业后到基层工作难以适应及胜任。要解决这些矛盾，目前最可行的办法是改进高职高专院校的实训场地、实训模型、师资力量，创造条件向学生传授助产专业的技能，让她们在校学习期间得到尽可能地接近真实、富有成效的实践操作训练，达到初步熟悉本专业各项技能的目标。
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