驾校安全培训模拟人,驾校评估训练模型
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驾校安全培训模拟人,驾校评估训练模型
为了配合驾考改革和《公安部关于修改<机动车驾驶证申领和使用规范>的决定（公安部令第139号）实施，驾考新规修订版已经落“沪”，提高驾考难度，尽量杜绝制造“马路杀手”，可以降低交通安全事故的发生率，增强社会安全的系数。据称新标准将于今年10月1日起正式实施。
驾校教学安全是指在驾考教学过程中，不只是考驾车技术，驾车熟练程度、心理素质，还要考敬畏生命的意识，考安全要领，把保证生命安全的意识植入学员的思想之中，促使学员把生命安全放在第一位，开车百倍小心，保证安全行驶，保证公共安全。但当下，驾考虽有安全驾驶、紧急避险等内容，但较为零散，缺乏体系，导致一些教练和学员对此重视不够，拿到驾照后，驾驶员除了会开车以外，没有树立足够的安全意识，飙车、酒后驾驶等交通违法行为时有发生，遇到特殊情况处理不当，制造交通事故的概率就会增大。
教学必须安全，安全才能保障教学工作的顺利实施，安全教学是汽车教练工作中的重要一环，驾驶过程中一旦发生事故，不仅会给国家和人民生命财产造成巨大损失和造成不良影响，还会给驾驶员今后驾驶心理上带来阴影，据统计，50%的交通事故死亡往往发生在事故刚发生的最初几分钟，严重损伤发生的起初几分钟，在车祸中死亡的人里，有一些人本可挽回生命，受伤的人里，有一些本可避免终身截瘫或其他伤残，但未能挽回或避免。究其原因，往往是人们救护不当造成伤员伤情加重，或因不会运用抢救措施，失去抢救时间导致不该发生的悲剧发生，迅速判断有无威胁生命的征兆交通事故致伤，一般分为开放性辗扎伤和和钝性挫伤两类。肢体有毁损、破裂、出血等，属于开放性辗扎伤；皮肤无破坏、无出血，但内部有严重挫伤，有的甚至有危险的内出血，这叫内伤。此外，还有两类伤都兼有复杂情况。要有效地抢救伤员，首先应该了解伤者有无威胁其生命的征兆存在，然后对症下药进行抢救。为此建议在驾照考试中增设应急救护科目。据了解，目前我国的驾驶员应急救护培训相对滞后，主要表现在培训课时少、只有理论培训、驾校缺乏专业的救护培训师资及相应教具设备。对此建议，在修订《机动车驾驶培训教学与考试大纲》时，增加驾驶员急救培训的课时和内容，相关人员在完成大纲规定救护课程，并经理论、实操考核合格取得相应证书后，方可申领机动车驾驶证。同时，相关部门也应该对机动车配备急救包等急救用具给予要求，并在机动车年审时进行查验。
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